保障农村孩子阅读权益 建设公共文化服务设施

2021-08-10 08:59:42 来源: 福建日报

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日前,有媒体调查发现,当前乡村儿童阅读状况虽然比过去明显改善,但阅读资源缺乏、公共文化空间不足、专业阅读指导缺位等问题,尚未从根本上解决。

我国0~14岁人口达2.5亿,其中1亿人在农村。提高农村孩子阅读水平,是促进全民阅读的基础环节,关系我国青少年思想道德素质和科学文化素养的提升,一定程度上决定着国家文明程度和文化软实力。近日中宣部印发的《关于做好2021年全民阅读工作的通知》就提出,要“重视保障农村留守儿童、城市务工人员随迁子女等群体的基本阅读需求”。

近年来,乡村地区家庭、村文化活动中心等的藏书量虽有所增加,但和各年龄段孩子的阅读需求适配性不足,不少生产、生活、理论类图书主要供成年人阅读,不适合孩子,这就不容易培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。教育部推出的《中小学生阅读指导目录》,为乡村家庭等的藏书提供了指南,建议当地政府和乡村学校配合,指导、动员各村委会、各家庭为孩子们按目录购书,有条件的可以提供财政支持;同时发动乡贤、挂村干部、大学生村官、退休干部等捐一点书。

乡村公共阅读空间是文化交流的重要载体,能够为孩子们的阅读活动带来更多便利,营造良好的阅读氛围。作为重要的农村基本公共文化服务设施,政府应加大资金投入,与学校、民间公益组织等齐心协力,依托当地祠堂、村委会办公楼、闲置农房等,建设好村儿童和青少年阅览室、农家书屋、民间图书馆等,为孩子们提供良好的课外阅读环境、文化活动空间。

同时,要重视对乡村孩子阅读的专业指导。由于孩子们认知能力有限,做好阅读指导,能够让他们的阅读更有针对性、更有收获,避免盲目阅读可能导致的不良影响。因此,要有意识地培养和提高乡村教师相关能力,平时做好对学生的阅读指导工作,同时鼓励有意愿有能力的乡村干部、退休教师、大学生村官等,利用业余时间到村阅览室、农家书屋等指导孩子们阅读。

保障农村孩子的阅读权益,是实现公共基本文化服务均等化的一项基本内容。地方政府应当牵头做好这项工作,立足本地,充分利用当地乡土资源,动员各方力量,补齐短板,照亮乡村孩子的阅读之路。(记者吴晨露)

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